門頭溝區(qū)學校多年力行推進德育教育,著力弘揚法治精神,將法治教育作為辦學特色,注重學生理論結(jié)合實踐的教育方式,將“重視學習、更新觀念、提高素質(zhì)、強化基礎(chǔ)、科學管理,依法治教,全面育人”,作為緊抓課堂教學這個實施素質(zhì)教育的主渠道,以“科研興?!睘殛P(guān)鍵實施要點。
校方領(lǐng)導開元治校的原則,吸納社會的優(yōu)質(zhì)教學設備、教學理念,創(chuàng)新優(yōu)化校內(nèi)教學設施,以內(nèi)涵發(fā)展為最終目標,旨在幫助學生從實踐中檢驗真理,牢固加強知識的學習與理解,扎實助推教人育德之本。
努力提高一線教師利用現(xiàn)代化教育技術(shù)手段,提高課堂教學的效率,將法研堂的德法課程資源系統(tǒng)平臺引入道德與法治課程中,全面覆蓋并升級小學階段的課程教學體系,以及智能終端教學設備,利用現(xiàn)代化的新科技、新手段,營造線上線下通連的“互聯(lián)網(wǎng)+教育”新模式。同時,學校結(jié)合平臺資源庫及智能硬件設備進行法治宣傳教育展播,其中涵蓋微電影、動漫、漫畫等的法治宣傳教育內(nèi)容,讓學生在課余時間通過視聽傳達、讓校園普法更容易、更豐富,加之配合教學樓內(nèi)組建的法治文化長廊,構(gòu)建法治校園的文化新氛圍。
課堂教學相較于以往的傳統(tǒng)單一模式,豐富教學形式,利用德法課程資源平臺內(nèi)的素材資料,多元化教學,全面改善和優(yōu)化教學效果,調(diào)動學生學習道德與法治的積極性,增加師生之間課堂互動頻率,真正將寓教于樂的氛圍帶入課堂學習。
學科教師通過法研堂工作人員全面系統(tǒng)的培訓,熟練掌握平臺工具的使用方法,利用平臺內(nèi)資源有效地節(jié)省備課時間,體驗隨時隨地備課,課前、課中、課后一體的全方位教學鏈,讓各階段學科教師和校方領(lǐng)導表示高度的認可與肯定。
在法研堂后期的走訪調(diào)研時,校方領(lǐng)導表示“此平臺有效地促進我校德法教育的發(fā)展,及時地解決了教學工作中資源素材缺乏,授課形式單一的問題,助推我校道德與法治課程的順利開展。德法課程資源平臺不論是產(chǎn)品內(nèi)容的質(zhì)量和安全度,還是結(jié)構(gòu)層次的設計與規(guī)劃,全部經(jīng)由北京市師范大學法學院專家團隊參與和嚴格的審定。此外,學生對于課程的學習激發(fā)了新興趣,校園內(nèi)安裝的智能普法學習站可以滿足4名學生同時在線查閱學習和互動,豐富了學生的課間活動體驗,營造積極有序健康的學習風氣?!?/span>
門頭溝區(qū)學校十分重視校園內(nèi)良好法治環(huán)境和法制意識的培養(yǎng),利用法研堂智能普法學習站,以相關(guān)法律法規(guī)宣傳為主題的“苗苗普法”教育活動,通過活動的拓展學校少先隊工作和全校師生“守法與安全”意識的提高,并由法研堂主導規(guī)劃建設校園模擬法庭,采用真實法庭道具以1:1的規(guī)格定制組建,幫助學生在實踐中體會法律的公正廉明,應學校需求編制模擬法庭劇本,指派專業(yè)法務人員現(xiàn)場指導,讓學生真正參與的同時體驗到法律的莊嚴,意識到法律在我們生活中的重要地位。
為增強學生安全法治意識,學校經(jīng)與法研堂商定,規(guī)劃編排校園法治影視劇《放學路上防誘拐》的拍攝,整個校園劇中全部角色均采用本校學生扮演,深入劇情,親身感受和體會,在劇中讓學生道德意識、法治意識、安全意識。