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為響應(yīng)教育部“將法治教育納入國民教育體系”的政策要求，各地方學(xué)校在開展《道德與法治》授課的同時，也在加緊法治教室的籌建工作，力爭到2020年年底完成“每個縣（市、區(qū)）至少建成一個法治教室”（黑龍江省教育廳規(guī)定）的建設(shè)要求。但由于法治教育納入國民義務(wù)教育體系較晚，“授課時無從下手，考試時不知輕重”的困難局面始終困擾著學(xué)校和老師，在法治教室的籌建上也是無所適從，造成了一定的資源浪費(fèi)，影響了教學(xué)成績，從長遠(yuǎn)來看甚至對全民普法建設(shè)埋下了隱患。

法研堂認(rèn)為：要打破法治教育現(xiàn)在的困難局面，法治教室建設(shè)必須始終圍繞服務(wù)法治教育這一條主線，不能流于形式或脫離現(xiàn)實(shí)，要注重修煉“內(nèi)功”，集中力量研發(fā)符合義務(wù)教育需求的資源內(nèi)容和應(yīng)用系統(tǒng)，幫助學(xué)?？s小法治教育與其他主科之間的教學(xué)差距，夯實(shí)全民普法的教學(xué)基礎(chǔ)。

法治教育資源庫是學(xué)校開展法治教育的基礎(chǔ)，法研堂與北師大法學(xué)院合作研發(fā)的法治教育資源庫分教育資源庫和普法資源庫兩部分。教育資源庫內(nèi)容與全國部編版《道德與法治》課程同步，包括：教案、課件、思維導(dǎo)圖、習(xí)試題、音頻、視頻、圖片等，共計(jì)100余萬字。普法資源庫內(nèi)容形式多樣，可作為學(xué)校法治教育的課外延伸，包括：普法游戲、動畫、漫畫、沙畫、有聲書等，音視頻總時長超過1000小時?！皟蓭臁弊鳛榉ㄑ刑脴?biāo)準(zhǔn)版法治教室服務(wù)內(nèi)容，將從根本上解決學(xué)校法治教育備課難、授課難的問題。

籌建法治教室不只是將一間空洞的教室填充滿法治元素，最終目的還是要服務(wù)法治教育的開展。潛心修煉“內(nèi)功”，不斷豐富自身服務(wù)內(nèi)容，法研堂始終在路上。