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   近日，教育部宣布大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)成立。為深入貫徹落實(shí)《關(guān)于深化新時(shí)代學(xué)校思想政治理論課改革創(chuàng)新的若干意見》精神，加強(qiáng)對(duì)不同學(xué)段不同類型思政課建設(shè)分類指導(dǎo)，推動(dòng)新階段學(xué)校思政課高質(zhì)量發(fā)展，全面提高思政課質(zhì)量和水平，教育部決定成立大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)。

   該委員會(huì)對(duì)大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)進(jìn)行領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)、咨詢、示范、培訓(xùn)、研判等。主要任務(wù)是統(tǒng)籌協(xié)調(diào)教育部相關(guān)司局，指導(dǎo)推動(dòng)各地教育部門、各學(xué)校貫徹落實(shí)黨中央關(guān)于大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)的有關(guān)決策部署，教育部關(guān)于深化學(xué)校思政課改革創(chuàng)新的工作要求，總結(jié)推廣先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)；審議和研究部署大中小學(xué)思政課教材建設(shè)、教學(xué)方法改革、師資隊(duì)伍建設(shè)等重大事項(xiàng)；組織專家指導(dǎo)組就大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)開展前瞻研究、評(píng)價(jià)指導(dǎo)、工作研討、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、問題研判等理論與實(shí)踐工作。

教育是國之大計(jì)、黨之大計(jì)，承擔(dān)著立德樹人的根本任務(wù)。據(jù)了解，《關(guān)于深化新時(shí)代學(xué)校思想政治理論課改革創(chuàng)新的若干意見》提出，思政課是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程，發(fā)揮著不可替代的作用。

   黨的十八大以來，思政課建設(shè)取得顯著成效，同時(shí)也面臨很多問題，面對(duì)新形勢(shì)新任務(wù)新挑戰(zhàn)，有的地方和學(xué)校對(duì)思政課重要性認(rèn)識(shí)還不夠到位，課堂教學(xué)效果還需提升，教材內(nèi)容不夠鮮活，教師選配和培養(yǎng)工作存在短板，體制機(jī)制有待完善，評(píng)價(jià)和支持體系有待健全，大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)需要深化，民辦學(xué)校、中外合作辦學(xué)思政課建設(shè)相對(duì)薄弱，各類課程同思政課建設(shè)的協(xié)同效應(yīng)有待增強(qiáng)，學(xué)校、家庭、社會(huì)協(xié)同推動(dòng)思政課建設(shè)的合力沒有完全形成，全黨全社會(huì)關(guān)心支持思政課建設(shè)的氛圍不夠濃厚。

   完善思政課課程教材體系，整體規(guī)劃思政課課程目標(biāo)。在大中小學(xué)循序漸進(jìn)、螺旋上升地開設(shè)思政課。小學(xué)階段重在啟蒙道德情感，引導(dǎo)學(xué)生形成愛黨、愛國、愛社會(huì)主義、愛人民、愛集體的情感，具有做社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的美好愿望。調(diào)整創(chuàng)新思政課課程體系。高中階段開設(shè)“思想政治”必修課程，初中、小學(xué)階段開設(shè)“道德與法治”必修課程，可結(jié)合校本課程、興趣班開設(shè)思政類選修課程。

   統(tǒng)籌推進(jìn)思政課課程內(nèi)容建設(shè)。堅(jiān)持用習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想鑄魂育人，以政治認(rèn)同、家國情懷、道德修養(yǎng)、法治意識(shí)、文化素養(yǎng)為重點(diǎn)，以愛黨、愛國、愛社會(huì)主義、愛人民、愛集體為主線，堅(jiān)持愛國和愛黨愛社會(huì)主義相統(tǒng)一，系統(tǒng)開展馬克思主義理論教育，系統(tǒng)進(jìn)行中國特色社會(huì)主義和中國夢(mèng)教育、社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育、法治教育、勞動(dòng)教育、心理健康教育、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育。

   加強(qiáng)思政課教材體系建設(shè)。國家教材委員會(huì)統(tǒng)籌大中小學(xué)思政課教材建設(shè)，科學(xué)制定教材建設(shè)規(guī)劃，注重提升思政課教材的政治性、時(shí)代性、科學(xué)性、可讀性。

   國家統(tǒng)一開設(shè)的大中小學(xué)思政課教材全部由國家教材委員會(huì)組織統(tǒng)編統(tǒng)審統(tǒng)用，在教材中及時(shí)融入馬克思主義中國化最新成果、堅(jiān)持和發(fā)展中國特色社會(huì)主義最新經(jīng)驗(yàn)、馬克思主義理論學(xué)科最新研究進(jìn)展。建設(shè)一支政治強(qiáng)、情懷深、思維新、視野廣、自律嚴(yán)、人格正的思政課教師隊(duì)伍，不斷增強(qiáng)思政課的思想性、理論性和親和力、針對(duì)性，加強(qiáng)黨對(duì)思政課建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)。

   法研堂作為教育部《健康中國背景下道德與法制教育對(duì)青少年身心健康積極影響的創(chuàng)新實(shí)踐研究》子課題組，教育部“十三五”重點(diǎn)課題組全國德法教育示范校實(shí)施單位，與北京師范大學(xué)法學(xué)院法治與教育研究中心達(dá)成戰(zhàn)略合作，充分利用互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、人工智能等技術(shù)，以提升全民法治素養(yǎng)為己任，以創(chuàng)新法治教育形式、豐富法治教育內(nèi)容為目標(biāo)，整合產(chǎn)學(xué)研優(yōu)勢(shì)，利用行業(yè)經(jīng)驗(yàn)，專業(yè)團(tuán)隊(duì)、研發(fā)優(yōu)勢(shì)助力國家思政課一體化建設(shè)。黨政引領(lǐng)法治、校園學(xué)習(xí)法治、社會(huì)踐行法治，建立“三位一體”全面普法教育系統(tǒng)。