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法研堂自成立起，已組建一支完善健全的技術(shù)研發(fā)團隊，擁有獨創(chuàng)新產(chǎn)品平臺系統(tǒng)功能的研發(fā)能力。多年以來，法研堂持續(xù)關(guān)注校園德法教育，探究和分析青少年德法教育中的需求和問題，優(yōu)化升級現(xiàn)有產(chǎn)品，從根本上探討產(chǎn)品的層次與結(jié)構(gòu)，進而將智能技術(shù)與之融合。
2018年，法研堂聯(lián)合北京師范大學(xué)法學(xué)院專家團隊，旨在探究一套完備健全的法治校園體系，推動德法教育的全面開展，解決時下中小學(xué)道德與法治課程開不齊、開不足、教學(xué)資源受限等系列問題，進而推動德法教學(xué)常態(tài)化、可持續(xù)化發(fā)展。
為了進一步解決校園德法教育難題，法研堂與北京師范大學(xué)法學(xué)院達成深度戰(zhàn)略合作，在原有的內(nèi)容審定基礎(chǔ)上加強合作，共同組建產(chǎn)學(xué)研合作創(chuàng)新實踐基地，就深入研發(fā)與改革“德法教育智慧平臺”項目通力合作。
德法教育智慧平臺，包含德法課程資源系統(tǒng)、法治教室、模擬法庭、校園測評系統(tǒng)及校園環(huán)境創(chuàng)設(shè)方案等，多項板塊為一體的服務(wù)平臺。其中德法課程資源系統(tǒng)內(nèi)分為教學(xué)資源庫、普法資源庫兩大體系，教學(xué)資源內(nèi)擁有中小學(xué)階段道德與法治課程全部學(xué)時授課資料，千套教學(xué)教案、萬題庫等，并持續(xù)更新。普法資源庫內(nèi)僅百余個德法教學(xué)知識板塊，涉及沙畫、視頻、動畫、漫畫、故事等影像資料數(shù)以萬計，經(jīng)由法研堂與北師大法學(xué)院專家歷時兩年精心打造。
為保證時下全國中小學(xué)德法教育體系的全面覆蓋，內(nèi)容審定、平臺理念、功能應(yīng)用等各環(huán)節(jié)的設(shè)計與規(guī)劃，全部由梁迎修教授帶領(lǐng)的專家團隊與法研堂產(chǎn)品研發(fā)部、技術(shù)研發(fā)部經(jīng)歷長達一年的剖析討論，每一環(huán)節(jié)的設(shè)定既要保證學(xué)科教師應(yīng)用的無阻暢通，又要滿足各學(xué)齡段學(xué)生們使用的趣味性和知識獲取性，幾經(jīng)深入推敲與分析，最終于2019年成功研發(fā)“德法教育智慧平臺”，并與四面一體的法治學(xué)習(xí)站通連，產(chǎn)品與技術(shù)融合，打造可實現(xiàn)、可落地的常態(tài)化德法校園系統(tǒng)。
在技術(shù)研發(fā)過程中，從設(shè)計系統(tǒng)平臺的功能到實現(xiàn)的算法和方法，總體結(jié)構(gòu)的布局和各模塊之間的銜接，各項實施環(huán)節(jié)由多年一線研發(fā)經(jīng)驗豐富的高級實用技術(shù)人員通力合作，同時團隊還配有綜合素質(zhì)能力強的領(lǐng)隊人全程指導(dǎo)坐鎮(zhèn)。
v 平臺系統(tǒng)架構(gòu)規(guī)劃
技術(shù)團隊對所有解決和實現(xiàn)的問題進行總體定義，其中包含德法教育在校園中的實際需求及應(yīng)用環(huán)境，法研堂從技術(shù)、價值和校園等多個方向研究和論證可行性，探討并提出多項解決方案，對可供使用的資源進行全面的分析評估，最終形成可行性研究報告。
v 平臺系統(tǒng)需求分析
每一個關(guān)鍵點的實現(xiàn)效果，研發(fā)團隊都做出了全面深入的探究，經(jīng)過去粗取精、去偽存真等過程的論證，選定平臺系統(tǒng)的工程開發(fā)語言，確定建立平臺的邏輯模型，編寫需求規(guī)格說明文檔并獲得試用結(jié)果。
v 平臺系統(tǒng)規(guī)劃設(shè)計
對于產(chǎn)品構(gòu)想的每一個需求點，嚴(yán)格遵循概要設(shè)計和詳細設(shè)計兩個環(huán)節(jié)，通過結(jié)構(gòu)圖來展現(xiàn)出模塊結(jié)構(gòu)，保證每一個模塊準(zhǔn)確無誤后，方可實施詳細設(shè)計，構(gòu)建模塊的程序流程、算法和數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)，最終設(shè)計數(shù)據(jù)庫。
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