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教育不是挖掘分?jǐn)?shù)的機(jī)器，不是升學(xué)的工具，而是豐富自我、提升自我、完善自我的載體。自從我國對未成年人的關(guān)注度提高之后，國家就開始相繼的出臺法制法規(guī)來保護(hù)未成年人的教育。這些法律法規(guī)的實施，有效的保障了未成年人的教育方式。在去年國家對未成年人實施了“雙減政策”。今年國家又出臺了《中華人民共和國家庭教育促進(jìn)法》，該法規(guī)的實施是為了保護(hù)未成年人的家庭教育。未成年人是國家的未來，民族的希望，只有未成年人從小就接受良好的教育，未來才能變得更加優(yōu)秀，這樣國家的未來才會更加輝煌。

家庭教育促進(jìn)法，不僅是為了保證未成年人能夠受到良好的教育，也保證了父母必須依照相關(guān)的法律法規(guī)來教育未成年人。在我國，隨著社會的不斷發(fā)展，現(xiàn)在的一些人剛結(jié)婚不久，就因為一些事情而選擇離婚，所以導(dǎo)致他們的孩子不能夠接受到良好的家庭教育，以至于孩子從小就缺少陪伴和教育。而此法律的實施就是為了保護(hù)他們能夠接受良好的家庭教育，父母的原因不能成為孩子缺乏家庭教育的原因，孩子是無辜的。所以說孩子未來的成就，不能因為父母而被改變。作為父母，首要的任務(wù)就是教育好自己的孩子，使他將來能夠成為一個優(yōu)秀的人。并且孩子從小的教育可以決定以后未來的成就，作為父母都希望自己的孩子能夠出人頭地，所以就要求父母應(yīng)該及時關(guān)注自己孩子的教育，按照相關(guān)的法律法規(guī)，依法教育自己的孩子。

家庭教育的意圖就是為了促進(jìn)家庭教育而進(jìn)行的“指引”和“賦能”，家庭教育是教育的開端，關(guān)乎著未成年人的健康成長，關(guān)乎著家庭的幸福安寧。家庭教育促進(jìn)法的“指引”是通過法律的方式告訴父母，怎樣成為一名合格、優(yōu)秀的家長，引導(dǎo)家長按照科學(xué)、正確的方法和理念教育自己的孩子，在遵守國家法規(guī)的前提下，正確教育自己的孩子；而“賦能”是指家長在教育的過程中，如果遇到一些不能解決的、比較棘手的問題或難題時，可以向相關(guān)部門申請幫助，學(xué)習(xí)相關(guān)的知識，提升自己的教育方式。

未成年人的教育是需要父母和相關(guān)人員共同努力才能完成的。在家庭教育促進(jìn)法中，對于一些不遵守法律的父母，更多的是糾偏，糾正父母對孩子的家庭教育，保證孩子能夠接受良好的家庭教育。父母的家庭教育對孩子非常的重要，只有從小接受了良好的家庭教育，他的教育才向好的方向發(fā)展。因此說，家庭教育對于一個未成年人來說，是很關(guān)鍵的一步。

在家庭教育促進(jìn)法實施起，國家也設(shè)立了相應(yīng)的家庭教育指導(dǎo)工作站。指導(dǎo)工作站的設(shè)立就是為了該法律能夠有效的實施，保障未成年人的家庭教育。其次家庭教育促進(jìn)法的另一個目的是強(qiáng)調(diào)立德樹人。大家都知道，一個人的品德教育也是很重要的，在培養(yǎng)孩子品德教育時，家長也要按照相關(guān)的法規(guī)去保障教育，也就是在“雙減政策”的實施下，保證孩子的品德教育，孩子品德教育的學(xué)習(xí)不一定要靠各種培訓(xùn)機(jī)構(gòu)來實現(xiàn)，在學(xué)校，老師可以監(jiān)督孩子的品德教育，在家里，父母就是孩子品德教育的導(dǎo)師，家長要注重培養(yǎng)孩子科學(xué)探索精神、創(chuàng)新意識和一些習(xí)慣。所以說，未成年人的品德教育也需要家長的努力。

因此在我看來，未成年人的家庭教育是教育的開端，作為家長要擔(dān)起自己的責(zé)任，未成年人有了良好的家庭教育，今后的道路才能走的更加順暢，有了良好的家庭教育，作為父母也會感到無比的榮幸。在進(jìn)行家庭教育的同時，也要注重品德教育和人格培養(yǎng)，品德教育關(guān)系著一個未成年人今后在社會中的道德修養(yǎng)。在學(xué)校，老師應(yīng)該注重教育，在“雙減政策”的要求下，積極幫助未成年人的學(xué)習(xí)，切實做好政策的新要求；在家中，家長更應(yīng)該通過多種渠道教育自己的孩子，注重培養(yǎng)孩子在教育方面的弱項，同時家長也要遵守國家規(guī)定，要注重培養(yǎng)孩子立德樹人。